Kufundisha Kiingereza kama lugha ya pili au ya kigeni kwa Kompyuta ni kazi ngumu kwa mtu yeyote. Chochote asili yako, au kiwango cha uzoefu, ni kweli kwamba wakati unapofundisha Kiingereza kama lugha ya pili utakuwa unakabiliwa na changamoto mpya kila wakati. Hata wakati wa kusoma masomo mengine, utagundua kuwa kila mwanafunzi ana njia tofauti ya kujifunza. Kwa kuongezea, utapata pia changamoto mpya zinazohusiana na lugha ya mama ya kila mwanafunzi. Walakini, kwa kufanya kazi kwa bidii na maarifa, utaweza kukuza ustadi unaohitajika kufundisha Kiingereza kama lugha ya pili kwa Kompyuta.
Hatua
Sehemu ya 1 ya 3: Kufundisha Misingi
Hatua ya 1. Anza na alfabeti na nambari
Moja ya hatua za kwanza za kufundisha Kiingereza kama lugha ya pili ni kuanzisha alfabeti na nambari. Kwa kufundisha alfabeti na nambari, unaunda msingi thabiti ili waweze kujifunza vitu vingine kwa Kiingereza.
- Wacha wanafunzi wajifunze alfabeti kwa kiwango fulani. Unaweza kuanza na herufi a na usimame kwa herufi m, kwa mfano. Waulize wanafunzi kujifunza alfabeti kwa kasi ambayo nyote mnajisikia raha nayo. Wazo ni kuhamasisha wanafunzi kuendelea bila kuwawekea shinikizo kubwa.
- Waulize wanafunzi kusoma nambari. Unaweza kutumia njia sawa na kufundisha barua, kuanzia na 1 na kuacha kulingana na uwezo wa kila mwanafunzi. Fikiria kuunda karatasi ambayo wanafunzi hutumia kufanya mazoezi ya kuandika barua na / au nambari.
- Tumia kadi kuu zenye maneno kuanzia na kila herufi katika alfabeti ili kuimarisha somo.
- Kujifunza alfabeti inaweza kuwa rahisi kwa wanafunzi ambao lugha yao ya asili hutumia alfabeti ya Kilatini au Kiingereza.
Hatua ya 2. Fundisha matamshi, haswa kwa matamshi magumu
Matamshi ya kufundisha ni muhimu sana wakati unataka kufundisha Kiingereza kama lugha ya pili. Zingatia sauti ambazo ni ngumu sana kwa wanafunzi ambao sio wazungumzaji wa asili, kama vile:
- Sauti Th. Sauti Th (kama katika neno ukumbi wa michezo au kitu) haitambuliwi katika lugha zingine. Kama matokeo, ni ngumu kwa wanafunzi wengine (mfano wale walio na asili ya Tegal au Javanese) kuitamka.
- R sauti. Sauti R pia ni ngumu kutamka kwa wanafunzi wengi wanaojifunza Kiingereza kama lugha ya pili (ESL) kwa sababu anuwai ikiwa ni pamoja na ukweli kwamba sauti ya R hutamkwa tofauti, kulingana na lahaja za mkoa.
- L sauti. Sauti L ni sauti nyingine ambayo ni ngumu kwa wanafunzi wa ESL kutamka, haswa wale kutoka Asia ya Mashariki, kama Japani. Chukua muda wa ziada kutamka sauti L.
Hatua ya 3. Fundisha Nomino Baada ya kufundisha alfabeti na nambari, nenda kwenye nomino
Nomino ni moja wapo ya masomo rahisi kwa wanafunzi kujifunza. Hii ni kwa sababu wanafunzi wanaweza kuona vitu karibu nao na kusoma.
- Anza na vitu vya kawaida darasani.
- Baada ya hapo, nenda kwenye vitu vya kawaida katika jiji unaloishi. Mifano mingine nzuri ni pamoja na: gari, nyumba, mti, barabara, na kadhalika.
- Endelea na vitu ambavyo kawaida wanafunzi hukutana nao katika maisha ya kila siku, kama chakula, bidhaa za elektroniki, na kadhalika.
Hatua ya 4. Fundisha vitenzi na vivumishi
Hatua inayofuata baada ya nomino ni kufundisha vitenzi na vivumishi. Kufundisha vitenzi na vivumishi itakuwa hatua kubwa katika mchakato wa kujifunza Kiingereza kama lugha ya pili kwani wanafunzi wataunda sentensi kamili (zote zilizoandikwa na kuzungumzwa).
- Vivumishi hubadilisha au kuelezea maneno mengine. Mifano ya vivumishi unavyoweza kufundisha ni pamoja na: mwitu, mjinga, mwenye shida na anayekubaliwa.
- Vitenzi vinaelezea kitendo. Mifano ya vitenzi unavyoweza kufundisha ni pamoja na: kuzungumza, kuzungumza, na kutamka.
- Hakikisha wanafunzi wanaelewa tofauti kati ya vitenzi na vivumishi. Ikiwa haujui jinsi inavyofanya kazi, wanafunzi hawataweza kutamka au kutunga sentensi.
- Chukua muda wa ziada kufundisha vitenzi visivyo kawaida. Neno nenda ni mfano wa kitenzi kisicho kawaida katika Kiingereza ambacho ni ngumu sana. Wakati uliopita wa kwenda umekwenda. Fomu ya tatu ya kitenzi (kishiriki kilichopita) kwa kwenda imekwenda.
Hatua ya 5. Eleza juu ya wakati na kifungu (kifungu)
Baada ya kusoma nomino, vitenzi, na vivumishi, unapaswa kuendelea na nyakati na vifungu. Ikiwa wanafunzi hawaelewi jinsi ya kutumia wakati sahihi na mahali pa kuweka kifungu, hawataweza kutunga sentensi kamili.
- Wakati unaelezea wakati jambo limetokea tu au limetokea zamani. Hakikisha unaelezea wakati uliopita (uliopita), wakati uliopo (sasa), na wakati ujao (baadaye).
- Nakala ni vivumishi ambavyo hutoa habari ya ziada juu ya nomino. Nakala ni pamoja na: a, an, na.
- Hakikisha wanafunzi wanamiliki juu ya nyakati na nakala kwa sababu ni muhimu sana katika kusaidia uwezo wa wanafunzi kutunga sentensi na kuongea kwa usahihi.
Hatua ya 6. Fundisha juu ya misemo ya kawaida
Ili kufundisha Kiingereza kwa njia bora zaidi, wahimize wanafunzi kufanya mazoezi na kutumia misemo ya kawaida. Hii ni muhimu kwa sababu wanafunzi watapata ugumu kuelewa misemo mingi ya kawaida inayotumiwa kulingana na maana halisi ya maneno yanayowatengeneza.
- Unapaswa kuhimiza wanafunzi kurudia (na kutumia) kishazi mpaka waweze kuitumia kawaida kwenye mazungumzo.
- Anza na misemo ya kawaida kama vile usijali, bila shaka au uamini.
- Toa orodha ya misemo ya kawaida kwa wanafunzi kujifunza na kuelewa.
Hatua ya 7. Wafundishe wanafunzi jinsi ya kuunda sentensi rahisi
Baada ya kufundisha juu ya alfabeti, vitenzi, na kadhalika, unapaswa kuanza kufundisha jinsi ya kutunga sentensi rahisi. Hii ni muhimu kwa sababu inatoa msingi ambao utasaidia wanafunzi kukuza uandishi na vile vile ujuzi wa kusoma. Fundisha mifumo mitano ifuatayo ya uundaji wa sentensi kwa Kiingereza:
- Sentensi zinazojumuisha Kitenzi-Somo. Sentensi hii ina mhusika ikifuatiwa na kitenzi. Kwa mfano, Mbwa anaendesha.
- Sentensi zilizo na Somo-Kitenzi-Kitu. Sentensi hii ina mhusika, ikifuatiwa na kitenzi, ambacho hufuatwa na kitu. Kwa mfano, John anakula pizza.
- Sentensi zinazojumuisha Kivumishi-Kivumishi. Sentensi hii ina mhusika, kitenzi, na kisha kivumishi. Kwa mfano, mtoto wa mbwa ni mzuri.
- Sentensi zinazojumuisha somo-kitenzi-kielezi. Sentensi hii ina mhusika, kitenzi, na kisha kielezi. Kwa mfano, Simba yupo.
- Sentensi zilizo na Nomino-Kitenzi. Sentensi hii ina mhusika, kitenzi, na huisha na nomino. Kwa mfano, Emmanuel ni mwanafalsafa.
Sehemu ya 2 ya 3: Utekelezaji wa Tabia Njema
Hatua ya 1. Watie moyo wanafunzi wazungumze Kiingereza tu darasani
Njia moja bora zaidi ya kuwezesha ujifunzaji ni kuhamasisha wanafunzi kuzungumza Kiingereza tu darasani. Kwa njia hii, wanafunzi watalazimika kutumia kile walichojifunza na wanaweza kujua Kiingereza vizuri. Kwa kuongeza, inakuwezesha kuongeza ratiba yako ya kazi na inatoa fursa kwa wanafunzi kujifunza.
- Njia hii ni bora zaidi ikiwa wanafunzi tayari wana ujuzi wa kimsingi (mfano kuuliza maswali rahisi, salamu, kujua alfabeti, na nambari).
- Ikiwa mwanafunzi atakosea, isahihishe kwa njia sahihi.
- Daima uwape moyo wanafunzi.
- Njia hii ni bora zaidi ikiwa unauliza wanafunzi "kurudia kile ulichosema" na / au "jibu swali". Kwa mfano, unaweza kusema kitu au kuuliza swali. Kwa njia hii, watapata fursa ya kujibu kwa Kiingereza.
- Usiwe "askari wa lugha". Ikiwa mwanafunzi anapata wakati mgumu na analazimika kusema kitu kwa Kiindonesia, usimwonee aibu. Sikiliza wasiwasi wake.
Hatua ya 2. Toa maagizo ya maneno na maandishi
Unapoelezea shughuli, au kutoa maagizo juu ya kazi ya nyumbani, mazoezi na mawasilisho, unapaswa kufanya hivyo kwa maneno na kwa maandishi. Kwa njia hii, wanafunzi wanaweza kusikia maneno yako na kuandika kwa wakati mmoja. Hii itasaidia kuboresha uwezo wao wa kushirikisha maneno na kuyatamka.
Kabla ya kuanza shughuli, chapisha maagizo na uwape wanafunzi. Ikiwa unafundisha mkondoni, tuma maagizo kwa barua pepe kabla ya kuanza somo
Hatua ya 3. Fuatilia maendeleo ya mwanafunzi
Haijalishi ni masomo gani au shughuli gani unazofanya na wanafunzi, unapaswa kutathmini maendeleo yao kila wakati. Kwa njia hiyo, unaweza kuona maendeleo yao na uone ikiwa wana shida au la.
- Ikiwa unafundisha darasani, usisimame tu mbele ya darasa. Wasiliana na wanafunzi na zungumza nao kuona ikiwa wana shida.
- Ukifundisha mkondoni, tuma ujumbe au barua pepe na uulize ikiwa wanahitaji msaada.
- Jaribu kutumia muda mwingi iwezekanavyo wakati wanafunzi wanafanya shughuli darasani au kazi nyingine.
Hatua ya 4. Tumia njia tofauti ya kujifunza
Mbinu anuwai za ujifunzaji hukuruhusu kufundisha Kiingereza kwa ufanisi zaidi. Utofauti katika ufundishaji ni muhimu kwa sababu kila mwanafunzi ni tofauti na hutumia njia tofauti za kujifunza.
- Jizoee kuzungumza kwa Kiingereza.
- Wahimize wanafunzi kukuza ujuzi wa kuandika.
- Wahimize wanafunzi kusoma.
- Wahimize wasikilize.
- Jaribu kutumia njia hii ya kujifunza na sehemu yenye usawa.
Hatua ya 5. Gawanya somo katika vipindi vifupi
Ikiwa unawafundisha Kompyuta au watoto wadogo, jaribu kutoa somo kwa vipindi kadhaa vya dakika 10. Kugawanya somo katika vipindi vifupi itahakikisha haupotezi umakini wao. Wakati huo huo, usiwazidi.
- Sio lazima uifanye kama dakika 10. Jisikie huru kufupisha kikao, ikiwa ni lazima.
- Jaribu kuweka kila kikao tofauti. Hatua hii itasaidia kurudisha kumbukumbu za wanafunzi na kuchochea umakini wao.
- Fanya mabadiliko ya kila siku kwa kila kikao. Jaribu kuongeza anuwai anuwai kwa kila kikao ili kuwafanya wanafunzi wazingatie na kuhamasishwa.
Sehemu ya 3 ya 3: Jifunze Kiingereza wakati unafurahi
Hatua ya 1. Tumia michezo kuimarisha dhana
Pamoja na michezo, wanafunzi wanaweza kujifunza wakati wa kufurahi na kuwahimiza kujifunza vitu vipya.
- Jaribu jaribio ambalo litawahimiza kushindana dhidi ya kila mmoja.
- Ikiwa unataka wanafunzi washirikiane, wagawanye katika timu na ucheze michezo kama Familia 100.
- Tumia kadi kuunda michezo ya kumbukumbu au mafumbo. Kwa mfano, waonyeshe kadi iliyo na kidokezo na uwaulize nadhani jibu sahihi.
Hatua ya 2. Tumia vifaa vya kuona kufundisha
Njia hii ni muhimu sana kuboresha uwezo wa wanafunzi kutengeneza vyama vya maneno. Kwa kutumia vifaa vya kuona, wanaweza kufanya unganisho lenye nguvu kati ya maoni mapya na maneno wanayojifunza. Hapa kuna vifaa vya kuona ambavyo unaweza kutumia darasani:
- Picha na picha.
- Kadi ya posta.
- Video.
- Ramani.
- Vichekesho. Vitabu vya vichekesho vinafaa sana kwa sababu vinachanganya picha na maandishi.
Hatua ya 3. Pendekeza matumizi ya programu za kujifunza Kiingereza kwenye vifaa vya rununu
Kuunganisha matumizi ya programu za kujifunza Kiingereza kwenye rununu ni njia nyingine nzuri ya kufundisha Kiingereza. Programu za kujifunza Kiingereza ni muhimu sana kwa kuimarisha dhana za ujifunzaji darasani kwa sababu wanafunzi wanaweza kuzitumia kujizoeza ujuzi wao wa lugha au kujifunza maneno na misemo mpya.
- Programu nyingi za kujifunza Kiingereza zinapatikana kwa mifumo yote ya uendeshaji wa rununu.
- Kuna programu tofauti za kujifunza Kiingereza, kama vile Duolingo.
- Maombi mengine hutoa fursa kwa wanafunzi kushirikiana.
Hatua ya 4. Tumia media ya kijamii
Vyombo vya habari vya kijamii vinaweza kuwa zana madhubuti ya kufundisha Kiingereza kwa Kompyuta. Vyombo vya habari vya kijamii hutoa fursa ya kugundua lugha ya kila siku na maneno yanayotumika kawaida. Kwa kuongezea, media ya kijamii inaruhusu wanafunzi kuchunguza matumizi ya maneno na kutekeleza wanayojifunza.
- Eleza nahau moja mpya kila unapokutana. Unaweza kuchagua nahau zinazotumiwa mara kwa mara au sentensi za kila siku na kuzielezea.
- Wahimize wanafunzi kufuata wafuasi kwenye Twitter na kutafsiri tweets zao.
- Unda vikundi kwenye media ya kijamii na uwaulize wanafunzi kushiriki habari na kuelezea au kutafsiri kwa Kiingereza.
Vidokezo
- Jaribu kukuza maarifa yako kwa kuhudhuria mafunzo mafupi kwa wiki moja au mwezi mmoja. Hii inakusaidia kupata maarifa ya kina, mawazo mapya na mbinu katika kufundisha. Programu kama hizo zinapatikana kila mahali.
- Jaribu kila wakati kuandaa marejeleo ya kutosha kabla ya kuweka mguu darasani.
- Andaa vifaa vyote unavyohitaji kufundisha kabla ya wakati. Pia andaa vifaa vingine ikihitajika. Wakati mwingine, unaweza kumaliza mada mapema kuliko inavyotarajiwa. Baadhi ya nyenzo haziwezi kuwa za kupendeza kwa wanafunzi hata dakika 10 huhisi ndefu sana.
