Watoto hufurahiya kujaribu lugha kutoka utoto. Unaweza kuhamasisha kupenda lugha na kujifunza kwa kuwaandikia mashairi. Aina ya wimbo na mada hutegemea vitu kadhaa, pamoja na ladha ya kibinafsi na mahitaji ya mtoto. Njia bora ya kuwa mwandishi mzuri wa mashairi ni kusoma mashairi mengi, lakini pia unaweza kuchukua hatua maalum juu ya jinsi ya kuandika mashairi ya kitalu kwa watoto.
Hatua
Njia ya 1 ya 3: Kuandika Mashairi kwa watoto wadogo
Hatua ya 1. Fikiria lengo lako ni nani
Watoto wadogo wanapenda mashairi mafupi, yenye mashairi. Mashairi ya kupendeza na ya kuchekesha, kama mashairi ya kitalu, kwa ujumla ni maarufu. Huna haja ya kuandika mashairi ambayo mashairi, ingawa utunzi unaweza kusaidia kujenga ustadi wa kusoma mapema kwa watoto wadogo.
- Mashairi juu ya uzoefu wa kila siku na kawaida inaweza kuwa njia nzuri kwa watoto wadogo kujifunza kufikiria juu ya mambo haya kwa njia tofauti. Mada za kila siku pia hufanya iwe rahisi kwao kuzingatia sauti za neno na sintaksia bila kulazimika kuvurugwa.
- Mary Ann Hoberman ni mwandishi mzuri wa wimbo wa kitalu. Kitabu chake "Nyumba ni Nyumba Yangu" ni maarufu sana kati ya wasomaji wachanga kwa sababu ya matumizi ya mashairi, nyimbo za mashairi na maelezo ya ubunifu ya vitu vinavyotuzunguka: "kilima ni nyumba ya mchwa, mchwa / mzinga wa nyuki ni nyumba ya nyuki./ Shimo ni nyumba ya moles au panya / na nyumbani ni nyumba yangu!” (kufyeka, /, inaashiria mstari mpya)
Hatua ya 2. Soma mashairi anuwai ya kitalu
Unaweza kupata maoni ya kusoma mkondoni na angalia vitabu vya mashairi kwenye maktaba yako ya karibu. Hii inaweza kukusaidia kupata wazo la nini cha kuandika kulingana na mahitaji ya kikundi cha umri unaotakiwa. Kusoma mashairi kwa sauti pia hutoa wazo la jinsi lugha inavyofanya kazi katika mashairi ya kitalu, haswa kwa kuwa mashairi ya kitalu kawaida humaanisha kusomwa kwa sauti.
- Mashairi mafupi ya hadithi na hadithi rahisi, zinazofaa kwa watoto ambao kwa jumla huwa na umakini mfupi. Kitabu "The Cat in the Hat" na vitabu vingine vya Dk. Seuss ni mfano mzuri wa jinsi ya kusimulia hadithi fupi na wimbo.
- Mashairi ya Pantun au ya ujanja ni mashairi ya mistari mitano ambayo kwa jumla yana mpango maalum wa wimbo, ambapo mistari miwili ya kwanza na wimbo wa mwisho, wakati mistari miwili ya kati ina mashairi tofauti: AABBA. Kwa mfano: Huko Seattle, mtu anayependa kuongea / kupiga gumzo kila siku kwa ng'ombe wake / alipoulizwa anachosema / ng'ombe mzee alijibu kwa kutikisa kichwa / "Ah, nguruwe tu." Kwa sababu ya densi yao kali na utumiaji wa mashairi, mashairi ya ujinga ni ya kufurahisha zaidi kwa watoto wadogo kusoma kwa sauti.
- Vitabu kama "Mama Goose" vina mkusanyiko wa mashairi ya kitalu. Kwa mfano, "Humpty Dumpty" na "Hickory, Dickory bata" ambayo imekuwa maarufu kwa mamia ya miaka.
Hatua ya 3. Mawazo
Kuna aina nyingi za shughuli za mawazo ambazo zinaweza kufanywa kupata msukumo kwa shairi. Lakini daima kumbuka ni nani wasomaji wako wakati wa kujadili; Kwa mfano, wimbo wa kutisha au wimbo kuhusu kitu kigeni inaweza kuwa haifai kwa watoto wadogo sana.
- Tafuta neno maalum ambalo linasikika kwako. Inaweza kuwa neno lolote, lakini kwa ujumla neno lenye ujanja hupendekezwa na watoto. Andika maneno yote ambayo yana wimbo na neno. Kwa mfano, unaweza kutafuta maneno ambayo yana wimbo na "guava" au "hypopotamus". (Ikiwa huwezi kupata zaidi, kuna kamusi kadhaa za mashairi kwenye wavuti ambazo zinaweza kusaidia).
- Chagua neno lenye vokali fulani. Kisha, andika maneno yote ambayo unaweza kufikiria ambayo yana sauti sawa, hata kama hayana wimbo. Kwa mfano, unaweza kuandika maneno kama, "ramani", "twilight", "tano", "picha" na "polepole". Kufanana kwa vowels katika maneno haya kunaitwa assonance na hii inaweza kusaidia wasomaji wadogo kujifunza kusoma.
- Chagua neno lenye sauti fulani ya konsonanti mwanzoni mwa neno. Kisha andika maneno yote ambayo unaweza kufikiria ambayo yana sauti sawa. Maneno haya sio lazima yaimbe, lakini yanaweza. Kwa mfano, kukusanya maneno kama, "tano", "latitudo", "ulimi", "angalia" na "mduara". Kufanana huku kwa sauti huitwa usimulizi na pia ni jambo linaloweza kusaidia wasomaji wadogo kujifunza kusoma.
- Chagua na jaribu kuteka vitu unavyovijua. Jaribu kuwa saruji iwezekanavyo na maelezo mengi iwezekanavyo ukitumia akili zako zote. Utaandika nini? Hii ni njia nzuri ya kuanzisha wasomaji wachanga kufikiria juu ya vitu vya kawaida kwa njia mpya.
- Chagua na andika kivumishi. Kisha, andika visawe vingi unavyofikiria. Kamusi mkondoni na thesaurus zinaweza kukusaidia. Unaweza hata kupata maneno ambayo ni mapya kwako. Kusaidia kupanua msamiati wa watoto ni moja wapo ya mambo bora juu ya mashairi ya kitalu.
- Fikiria juu ya uhusiano ambao ni muhimu kwako. Uhusiano huu unaweza kuwa na mtu yeyote: babu, ndugu, mtoto, mwenzi, mwalimu, rafiki, jirani. Fikiria juu ya jinsi unavyohisi juu ya mtu huyo na andika vitu vingi uwezavyo vinavyoelezea uhusiano wako. Rhymes zinaweza kusaidia watoto wadogo kujifunza unganisho na uelewa.
- Fikiria juu ya uzoefu wako wa utoto. Inaweza kuwa uzoefu rahisi, kama kucheza nje au kukutana na marafiki wapya. Inaweza kuwa uzoefu wa kutisha kwa watoto wadogo kama siku ya kwanza ya shule au kwenda kwa daktari. Jaribu kukumbuka jinsi ulivyohisi wakati ulipopata. Andika hisia na mawazo yote unayoweza kukumbuka. Unaweza pia kuzungumza na watoto wako juu ya uzoefu wanaofikiria zaidi.
Hatua ya 4. Andika wimbo
Kuandika mashairi ndio sehemu ngumu zaidi! Muhimu ni kuiandika tena na tena na kukaa sawa. Usijali kuhusu kuifanya iwe nzuri kwenye jaribio lako la kwanza. Badala yake, jaribu kuelezea shairi kwanza, na kisha unaweza (na unapaswa) kuiboresha na marekebisho.
- Ikiwa akili yako imekwama, unaweza kutumia fomula kuanza. Mwandishi wa watoto Hannah Lowe anapendekeza kutumia mchakato wa hatua tatu kwa ushairi: 1) chagua nambari kutoka 1 hadi 20; 2) chagua nambari (tofauti) kati ya 1 na 100; 3) chagua rangi, sauti, aina ya hali ya hewa, mahali na mnyama. Nambari ya kwanza inaonyesha idadi ya mistari ambayo shairi yako itakuwa nayo, wakati nambari ya pili inapaswa kujumuishwa katika yaliyomo kwenye shairi. Maneno muhimu kutoka hatua ya tatu yatakuwa msingi wa hadithi yako ya mashairi.
- Cheza duru ya mchezo wa "wazimu libs". Mkusanyiko wa michezo ya wazimu wa libs inaweza kupatikana katika maduka ya vitabu au mtandao. Katika mchezo huu, utaulizwa kuandika maneno kadhaa (nomino, kitenzi, kivumishi, n.k.) bila kuangalia muhtasari wa hadithi, kisha unaulizwa kuandika maneno haya katika nafasi tupu katika hadithi ambayo imetolewa. Kufanya hivi kunaweza kusaidia mawazo yako, lakini kuwa mwangalifu usinakili muhtasari wa hadithi.
- Kuna rasilimali anuwai za mkondoni ambazo zinaweza kukusaidia kujenga muhtasari ikiwa unapata shida kuanza wimbo wako. Toleo la mkondoni la Writers Digest na Uchapishaji wa Scholastic (kwa Kiingereza) ni mahali pazuri pa kuanza, lakini unaweza kutafuta wavuti wakati wote kwa maoni ya kupendeza.
Hatua ya 5. Rekebisha wimbo
Nyimbo yako inaweza kuwa sio hamu ya moyo wako kwenye jaribio la kwanza. Unaweza kulazimika kutengeneza rasimu kabla ya kufikia lengo lako, lakini usikate tamaa! Waandishi wengine wa kitaalam huchukua miezi, hata miaka kurekebisha kazi zao.
- Ikiwa haujui wapi kurekebisha kutoka, soma mashairi yako kwa sauti. Tia alama sehemu ambazo hazionekani kuwa "zinafaa" kwako. Kisha fikiria juu ya kile usichopenda au usichopenda. Fikiria njia nyingine ya kuchukua nafasi ya kipengee.
- Kurekebisha itakuwa bora ikiwa itafanywa kipande kwa kipande. Kumkaribia na mawazo ya kuwa na marekebisho ya shairi nzima inaweza kukushinda. Jaribu kuibadilisha kidogo kidogo, na shairi lako polepole litapata umbo unalotaka liwe.
Hatua ya 6. Onyesha kazi yako
Ikiwa una watoto, jaribu kuwasomea shairi! Unaweza pia kuuliza majirani au marafiki ambao wana watoto ikiwa unaweza kushiriki shairi nao. Wakati unaweza kuuliza watu wazima ushauri wa kuandika, inaweza kusaidia kuona mwenyewe jinsi watoto wanavyoshughulikia kazi yako.
Njia 2 ya 3: Kuandika Mashairi kwa Watoto Wazee
Hatua ya 1. Fikiria lengo lako
Kama watoto katika umri mdogo, watoto wakubwa wana masilahi na mahitaji kama wasomaji wa mashairi. Kumbuka kikundi cha umri unachotaka kufikia. Tafuta mashairi na makusanyo ya hadithi za kikundi hicho cha umri na usome nyingi uwezavyo.
Mashairi ya Lewis Carroll ni kamili kwa wasomaji wa watoto wakubwa. Shairi "Jabberwocky" na lugha, maneno mapya yaliyoundwa, yaliyojaa puns. Kwa mfano, wimbo unaanza na "'Twas brillig, na slithy toves / Has gyre and gimble in the wabe." Ingawa lina maneno bandia, uwepo wa nafasi fulani za kisarufi husaidia msomaji kufikiria maana (na vile vile ustadi wa kusoma kwa watoto). Jaribu kusoma mashairi ya Carroll kwa msukumo wa kutumia lugha katika mashairi yako
Hatua ya 2. Brainstorm
Kujadili kama ilivyo katika njia ya 1 pia itasaidia kubadilisha shairi lako kwa wasomaji wakubwa. Vitu au uzoefu ambao unaweza kuandika unaweza kutofautiana kulingana na umri wa mtoto - kwa mfano, watoto wakubwa hawatafanya vivyo hivyo hadi siku ya kwanza ya shule kama wasomaji wadogo - lakini kujadiliana kunaweza kukusaidia kupata vitu vya kufanya. kuandika kuhusu.
Hatua ya 3. Andika wimbo wako
Mchakato wa kimsingi wa kuandika mashairi kwa watoto wakubwa ni sawa na kwa watoto wadogo. Walakini, unaweza kufafanua zaidi na kuwafanya kuwa ngumu zaidi kwa sababu wana uwezo mzuri wa kuelewa maoni magumu zaidi na ya kufikirika.
- Watoto wazee wanaweza kufurahiya mashairi mafupi lakini wazi kama haiku, shairi la mistari mitatu kutoka Japani. Sentensi ya kwanza na ya mwisho ina silabi tano wakati sentensi ya pili ina saba. Mara nyingi huelezea kitu halisi au picha, kama hii kuhusu paka, "Paka alilala jana usiku./Anahitaji kupumzika kwa sababu / kulala siku nzima." Fomati fupi sana zinahitaji uchague maneno yako kwa uangalifu, lakini zinaweza kuleta athari kubwa.
- Maneno na fomu inaweza kuvutia zaidi kwa msomaji mzee kidogo. Aina hii ya mashairi huunda picha kwenye ukurasa ambayo inahusiana na mada ya shairi; kwa mfano, shairi kuhusu usiku uliotengenezwa na mwezi mpevu, au shairi kuhusu ujasiri ulioumbwa kama simba. Aina hizi za mashairi mara nyingi hazina mashairi, lakini uhusiano kati ya mada na fomu utawavutia watoto wakubwa zaidi. Unaweza kupata mifano mingi kwenye mtandao.
Hatua ya 4. Fuatilia matumizi ya vielelezo vya usemi katika wimbo
Watoto wazee wana faida ya kilugha katika kuelewa sitiari kama sitiari na sitiari. Jaribu kuangalia kitu cha kawaida, kama kofia au toy, na fikiria njia zingine za kuelezea neno, ukitumia maneno kama "kama"; Kwa mfano, "kofia ni kama mlima". Sitiari na taswira huhimiza utafutaji wa ubunifu kwa wasomaji wachanga.
Shairi la Naomi Shihab Nye "Jinsi ya Kupaka Rangi Punda" inachunguza hisia za watoto wakati wa kupaka punda kwa kutumia sitiari: "Ninaweza kuosha brashi yangu ya uchoraji / lakini siwezi kuondoa sauti./Wanapoangalia / mimi hupiga yeye, / acha mwili wake wa bluu / acha madoa mikononi mwangu /”
Hatua ya 5. Eleza vitu vya kawaida ukitumia maneno yasiyo ya kawaida
Chagua kitu na kieleze bila kutumia maneno yanayohusiana sana na kitu hicho. Kwa mfano, jaribu kuelezea paka bila kutumia maneno kama "manyoya laini" au "ndevu za paka." Aina hii ya kufikiria tena inafanya kazi vizuri na watoto wakubwa.
Shairi la Carl Sandburg "ukungu" linaelezea tukio la kawaida kwa lugha isiyo ya kawaida: "ukungu alikuja / kwenye paw./ ya paka mdogo na akatazama / bandari na jiji / na mguu wa daraja kimya / kisha unaendelea."
Hatua ya 6. Tumia hisia zako zote wakati wa kuandika
Waandishi mara nyingi huzingatia kuona, lakini hisia zingine pia husaidia kutoa maelezo wazi ambayo wasomaji wachanga wanapenda. Fikiria ladha, harufu, kusikia na kugusa.
"Maneno ya Mvua ya Aprili" ya Langston Hughes ni mfano mzuri. Maneno hayo huanza: "Wacha mvua ikubusu / Icheze ikupige juu ya kichwa chako na matone yake ya fedha / Acha mvua iimbe tumbuizo"
Hatua ya 7. Andika juu ya hisia
Nyimbo ambazo zinahusika na hisia na hisia hufanya kazi vizuri na watoto wakubwa, ambao mara nyingi huwa na hamu ya jinsi ya kujieleza. Mashairi yanaweza kusaidia watoto hawa kuchunguza hisia zao na kujifunza juu ya hisia za wengine.
Kitabu cha Gwendolyn Brook "The Tiger Who Wore White Gloves, or What You Are Is" ni shairi kuhusu kuwa tofauti na wengine kwa mtindo wa ucheshi na rahisi kueleweka
Hatua ya 8. Shiriki wimbo wako
Ikiwa una watoto, wacha wasome wimbo huo. Waulize wanapenda nini na nini hawapendi. Unaweza pia kuonyesha wimbo huu kwa marafiki na familia, lakini kwa kuwa hadhira kuu ni watoto, unataka kujua jinsi wanavyoshughulikia kazi yako.
Njia ya 3 ya 3: Andika Shairi na Watoto
Hatua ya 1. Soma na mtoto wako
Kusoma mashairi pamoja ni njia nzuri ya kuwajengea watoto ujuzi wa kusoma na kuandika na kupenda kwao lugha. Unaposoma mashairi, waulize ni nini kinachofurahisha juu ya kile kilichosomwa, na ueleze kile wanauliza.
Kuzungumza juu ya wimbo na densi hufanya kazi vizuri na wasomaji wadogo. Muulize mtoto wako afikirie neno lingine ambalo lina mashairi na neno kwenye wimbo huo, au mwambie apige makofi pamoja na densi ya neno unaposoma
Hatua ya 2. Imba wimbo wa kuchekesha pamoja
Mashairi ya ujanja ni nzuri sana kwa hii kwa sababu wana melody inayojulikana. Andika maneno, kisha msaidie mtoto wako kupata wimbo wa kuimba pamoja. Unaweza kutumia mashairi ya wimbo wa asili au tumia mfano ikiwa huwezi kupata maneno sahihi.
Hatua ya 3. Andika wimbo wa akriliki pamoja
Ikiwa mtoto wako anaweza kuandika jina lake, muulize aandike kwenye karatasi, akiacha nafasi kati ya herufi. (Ikiwa hawawezi kuandika bado, ziandike.) Kisha, mhimize mtoto wako afikirie kifungu kinachoanza na kila herufi kwenye mstari. Mashairi haya ya kibinafsi yataendeleza ustadi wa lugha ya mtoto wako na kumfanya ahisi maalum.
Unaweza pia kutunga mashairi ya akriliki kwa maneno mengine. Kwa mfano, wimbo wa kifumbo wa neno "samaki" unaweza kuumbwa kama hii: "Rangi nzuri / Ndogo na kuogelea / Inafurahisha sana kuzunguka kwenye miduara / Inafurahisha kwenye dimbwi
Hatua ya 4. Jaribu kucheza mchezo "Ninapeleleza"
Mchezo huanza na mstari huo kila wakati: "Nilikuwa nikipeleleza kwa macho yangu kidogo / kitu kinachoanza na …" Sauti za sauti ni njia ya asili ya kumfanya mtoto wako afikirie juu ya wimbo. Mchezo "Ninapeleleza" unahimiza watoto kuzingatia maelezo na kuyaelezea.
Hatua ya 5. Unda "Rhyme Meets"
Zoezi hili hufanya kazi vizuri na watoto wakubwa. Mwambie mtoto wako apitie jarida, gazeti au kitabu na apige mstari maneno machache ambayo yanavutia. Hawana haja ya kuwa na sababu maalum kwa nini walichagua neno. Mara tu wanapopata maneno 20-50, msaidie mtoto wako kupanga maneno katika mashairi. Unaweza kuongeza maneno mapya ikiwa ni lazima.
Hatua ya 6. Chukua matembezi katika maumbile
Unapochunguza, muulize mtoto wako aandike vitu ambavyo vinavutia, hali ya hewa au vituko. Ikiwa wanaweza kuandika, waandike mawazo kwenye daftari; ikiwa sivyo, rekodi yao. Unapofika nyumbani, msaidie mtoto wako kuamua ni nini cha kuweka katika wimbo. Utungo unaweza kusimulia hadithi au kuelezea tu mazingira au hisia.
Mtie moyo mtoto wako atumie maneno maalum, madhubuti kuelezea kile anachokiona. Kwa mfano, badala ya kusema, "hewa ya nje ni nzuri," unaweza kuwahimiza watoe maelezo maalum zaidi kwa kutumia hisia zao, kama "jua hufanya ngozi yangu iwe joto," au "anga ni bluu kama nguo zangu.”
Vidokezo
- Watoto wadogo kwa ujumla wana muda mfupi wa umakini, kwa hivyo jaribu kuweka mashairi yaliyoandikwa kwao mafupi na rahisi.
- Thubutu kujaribu! Unaweza kuandika chochote unachoweza kufikiria. Uzoefu wa kila siku kwa ujumla ni mada ya kupendeza ya mashairi, lakini unaweza pia kuandika mashairi juu ya joka au nyati.
- Kuwa na subira na wewe mwenyewe. Kuandika sio rahisi na inachukua muda mwingi na mazoezi. Labda haupendi shairi la kwanza unaloandika, lakini endelea kuandika. Utapata nafuu!
