Hotuba yenye mafanikio ni ya kuvutia, iliyo na maandishi yaliyoundwa vizuri na sahihi, na hutolewa kwa haiba na neema. Kukosoa hotuba, unahitaji kutathmini uwezo wa mzungumzaji wa kuandika na kutoa maandishi. Tafuta ikiwa msemaji anatumia ukweli na hadithi kuchukua maelezo katika hotuba yake ya kusadikisha, na ujue kama mtindo wake wa utoaji unaweza kuhamasisha wasikilizaji kushikamana na hotuba yake hadi mwisho. Kutoa ukosoaji wako na maoni yako kwa spika itasaidia mzungumzaji kujiboresha na kuwa mzungumzaji mzuri katika siku zijazo.
Hatua
Njia ya 1 ya 3: Kutathmini Yaliyomo
Hatua ya 1. Angalia ikiwa yaliyomo kwenye hotuba yanafaa watazamaji
Yaliyomo katika hotuba, pamoja na chaguo la neno, marejeleo, na hadithi, inapaswa kufanywa kutoshea hadhira inayosikiliza hotuba hiyo. Kwa mfano, hotuba ya kupambana na dawa za kulevya inayolenga watoto wa shule ya msingi hakika itakuwa tofauti katika yaliyomo ikilinganishwa na hotuba yenye mada moja lakini kwa vijana. Unaposikiliza hotuba yake, jaribu kuona ikiwa yaliyomo kwenye hotuba yake ni sawa kwenye lengo au la.
- Usifanye ukosoaji kulingana na maoni ya kibinafsi. Fanya uhakiki kulingana na jinsi wasikilizaji wangejibu mazungumzo yao. Haupaswi kuruhusu upendeleo wako uingie kwenye hukumu.
- Ikiwezekana, angalia athari za washiriki waliosikiliza hotuba hiyo. Je! Wanaonekana kuelewa? Je! Wanatilia maanani sana? Je! Wanacheka utani ambao huambiwa? Au wanaonekana kuchoka?
Hatua ya 2. Tathmini uwazi wa hotuba
Mzungumzaji wa hotuba anapaswa kutumia sarufi sahihi na lugha ambayo ni rahisi kueleweka ili hotuba yake ipendeze kusikia na iweze kufuatwa na kueleweka. Mzungumzaji lazima awe na uwezo wa kufikisha mada au mada ya hotuba yake kwa sentensi chache, na aweze kufikisha yaliyomo katika hotuba yake kwa ufasaha na kwa kueleweka. Tena, ikiwa unakubali au la unakubaliana na hoja zilizowasilishwa na spika haifai kutumiwa kama nyenzo ya tathmini. Wakati unataka kujua ikiwa hotuba iko wazi, fikiria maswali yafuatayo:
- Je! Ufunguzi unafaa? Je! Msemaji anapaswa kuweka hoja yake kuu wazi katika sentensi chache za kwanza, au anahitaji kwenda kwa undani mrefu ili hatimaye ujue anazungumza nini haswa.
- Je! Hotuba imejaa vidokezo vidogo ambavyo havihusiani na hoja kuu, au imekuzwa kimantiki hadi ifikie hitimisho?
- Ikiwa unataka kuelezea tena hotuba hiyo kwa wengine baadaye, unaweza kurudia vidokezo vyote kuu au unapata wakati mgumu kuelezea?
Hatua ya 3. Angalia ikiwa hotuba hiyo inasadikisha au inaelimisha
Katika hotuba iliyoandaliwa vizuri, hoja zinapaswa kutolewa ili kuunga mkono hoja kuu. Yaliyomo katika hotuba hiyo yanapaswa kuonyesha utaalam wa mzungumzaji katika mada anayowasilisha na kuwafanya wasikilizaji kuhisi wanajifunza kitu kipya. Tafuta mapungufu au mashimo kwenye hoja ya mzungumzaji au mahali ambapo hoja yake itakuwa ya kusadikisha zaidi ikiwa angefanya utafiti zaidi.
- Sikiliza jina, tarehe, na data iliyowasilishwa ili kuunga mkono hoja au hoja ambayo mzungumzaji anazungumza. Andika jina la spika, tarehe, takwimu, na habari zingine za utafiti ili uweze kukagua baadaye. Baada ya hotuba yake kuisha, thibitisha kila kitu na uhakikishe kuwa habari zote anazowasilisha ni sahihi. Habari isiyo sahihi ni jambo ambalo linahitaji kuambiwa kwa sababu litakuwa na athari kwa uaminifu wa hotuba anayotoa.
- Ikiwa utalazimika kukosoa hotuba mara tu baada ya kumaliza, tumia mtandao ili uthibitisho wa habari upesi. Unaweza kutumia kipindi cha maswali na majibu, mapumziko, au kikao kingine kufanya hivi.
Hatua ya 4. Angalia ikiwa hotuba ina sifa yoyote
Hadithi na utani wa mara kwa mara unaweza kupunguza hali mbaya sana na kufanya hotuba isiwe ya kuchosha. Ikiwa hotuba ni mbaya sana, ingawa hoja hiyo inasadikisha, wasikilizaji watakuwa wavivu kuisikiliza, kwa sababu wanaweza kuhisi kuchoka na kutokuwa na mwelekeo. Unapoangalia ikiwa hotuba ni ya kuvutia na ya kuvutia, tathmini maswali haya:
- Je! Hotuba huanza na ndoano ya kuvutia au laini ya ufunguzi? Ili kuvutia mara moja washiriki, hotuba kawaida huanza na sentensi ambayo inaweza kuvutia, iwe ya kuchekesha au ya kupendeza.
- Je! Hotuba hiyo bado inavutia kutoka mwanzo hadi mwisho? Mzungumzaji mzuri atajumuisha hadithi chache na utani katika hotuba yake ili kuwafanya wasikilizaji wapendezwe.
- Je! Hadithi au utani hutoka kwa kuvuruga, au inasaidia kujenga hoja ya mzungumzaji? Washiriki wengine ambao husikiliza hukosa vidokezo muhimu na husikiliza tu sehemu za kupendeza. Njia bora ya kukosoa hotuba vizuri na kwa kina ni kusubiri mzungumzaji apige mzaha na asikilize atasema nini baada ya hapo. Kwa kweli, utani au hadithi anayoifanya inaweza kuonyesha wazo kuu au hoja anayoileta.
- Je! Msemaji alitumia vielelezo kwa busara? Mfano mzuri na wa kukumbukwa ni bora zaidi kuliko vielelezo vitatu ambavyo wasikilizaji hawawezi kukumbuka na havihusiani kabisa na kusudi kuu au hoja ya hotuba.
Hatua ya 5. Tathmini jalada
Mwisho mzuri unapaswa kuungana na vidokezo vyote na kuwapa washiriki mawazo na maoni mapya kwa sababu ya habari iliyowasilishwa. Mwisho mbaya unatoa muhtasari wa hoja ambazo tayari zimesemwa, au hata inasema nukta mpya ambayo haihusiani na kila kitu kilichosemwa wakati wote wa hotuba.
- Kumbuka, kufungwa kwa hotuba ni moja ya sehemu muhimu zaidi ya hotuba. Jalada lazima liweze kushika usikivu wa washiriki na kuwa hodari, mwenye kufikiria, kina, na mafupi.
- Wakati wa kufunga hotuba, spika lazima pia aonyeshe ujasiri mkubwa, kwani hii itaongeza ujasiri wa washiriki kwa msemaji.
Njia ya 2 ya 3: Kutathmini Utoaji
Hatua ya 1. Sikiza sauti ya mzungumzaji
Je! Mzungumzaji anazungumza kwa sauti inayokufanya utake kuendelea kusikiliza, au sauti inasikika nje ya mahali? Mzungumzaji mzuri anajua wakati wa kupumzika, na anajua kasi na sauti ya sauti kusikika. Kwa kweli, hakuna nadharia ya utoaji kamili, kwa sababu kila mtu ana mtindo wake wa utoaji. Walakini, spika zote nzuri zina uwezo wa kuwafanya wasikilizaji washiriki. Hapa kuna mambo kadhaa unayohitaji kuzingatia:
- Mtu anayeongea kwa sauti kubwa ataonekana kuwa mkali, wakati mtu anayezungumza polepole sana itakuwa ngumu kumsikia. Angalia ikiwa spika unayemtazama anajua jinsi anaongea kwa sauti kubwa wakati huo.
- Wasemaji wengi huwa wanazungumza haraka sana bila kujua. Angalia ikiwa spika unayemtazama anazungumza kwa kasi ya kawaida, inayoeleweka.
Hatua ya 2. Zingatia lugha ya mwili ya mzungumzaji
Njia ambayo mzungumzaji anaonekana lazima aonyeshe kuwa anajiamini na haiba, ili iweze kuwafanya wasikilizaji wanaosikiliza wanapendezwa na kusisimua. Watu wengine ambao hawajui sana kuongea hadharani wanaweza kutazama chini, usisahau au mara nyingi kusahau kuonana macho, na ishara zingine zisizo muhimu, wakati mzungumzaji mzuri atafanya yafuatayo:
- Fanya macho na washiriki ambao wako katika sehemu kadhaa. Hii itawafanya washiriki wote kuhisi wamejumuishwa katika hotuba hiyo.
- Simama wima bila kuonekana mwenye woga.
- Tumia ishara za mikono asili.
- Kwa wakati unaofaa, tembea karibu na hatua na sio tu kurekebisha kwenye jukwaa au hatua moja.
Hatua ya 3. Sikiza maneno ya kujaza anayotumia
"Hmm" nyingi, "ee", na kadhalika zitapunguza uaminifu wa msemaji, kwa sababu maneno haya yote yatamfanya aonekane hajajiandaa sana. Sikiliza maneno na angalia ni mara ngapi anaitumia. Ingawa kawaida hutoka kawaida, hawapaswi kushusha ubora wa usemi au kutambuliwa na mtu yeyote.
Hatua ya 4. Angalia ikiwa anakumbuka yaliyomo au maandishi ya hotuba yake mwenyewe
Mzungumzaji mzuri tayari anaelewa na anakumbuka yaliyomo kwenye hotuba atakayotoa zamani. Ni kawaida kutumia maandishi yaliyochapishwa au kutumia PowerPoint kusaidia kukumbuka, lakini kuangalia script sana kunaweza kuvuruga wasikilizaji.
Kukumbuka yaliyomo kwenye hotuba huruhusu mzungumzaji kuzingatia zaidi utoaji na jinsi ya kuvutia usikivu wa wasikilizaji kupitia mawasiliano ya macho na lugha ya mwili, na kuzuia hotuba hiyo kuonekana kama kusoma kitabu au kusoma tena maandishi
Hatua ya 5. Angalia ikiwa spika anaweza kushughulikia woga
Watu wengi watapata woga wa hatua linapokuja suala la kufanya hadharani. Kuzungumza hadharani, kwa namna yoyote ile, ni hofu ya pili kubwa kwa Amerika Kaskazini, na inayoogopwa zaidi kuliko kifo. Spika kubwa zinaweza kuhisi wasiwasi kama wasemaji wengi. Lakini wamejifunza na kujua jinsi ya kuificha. Angalia ikiwa spika unayemtazama anaonekana kuwa na wasiwasi ili uweze kutoa maoni kadhaa juu ya jinsi anavyoweza kujiboresha.
- Tazama ishara au ishara zinazorudiwa bila lazima na kuvuruga kutoka kwa yaliyomo kwenye hotuba. Inaweza kuwa ishara kwamba ana wasiwasi.
- Sauti inayotetemeka au tabia ya kunung'unika pia ni ishara za woga.
Njia ya 3 ya 3: Kutoa Ukosoaji na Mapendekezo ya Ujenzi
Hatua ya 1. Chukua maelezo ya kina wakati wote wa hotuba
Leta maelezo na kalamu wakati utaangalia hotuba ya mtu, ili uweze kuandika vitu ambavyo vinahitaji kuboreshwa. Kuandika vijisehemu vya maneno au vitu vichache kutoka kwa spika itakuruhusu kutoa ukosoaji wako na maoni yako wazi zaidi na kwa nadhifu. Kuchukua maelezo ya kina pia itasaidia msemaji kuelewa jinsi ya kuboresha baadaye.
- Ikiwa unayo muda na haukukatazwa, rekodi rekodi hiyo ukitumia kifaa cha kurekodi, iwe ni sauti tu au video. Kwa njia hiyo, unaweza kurudia hotuba hiyo mara kadhaa na utambue na upeleke vitu ambavyo unaweza kupendekeza wazi.
- Katika maelezo yako, maoni tofauti yanahusiana na uwasilishaji na yaliyomo au yaliyomo. Jumuisha mifano ya kuunga mkono maoni yako na ukosoaji.
Hatua ya 2. Jadili tathmini yako ya yaliyomo au yaliyomo kwenye hotuba na spika
Andika upya hotuba kwa sehemu, kuanzia ufunguzi hadi kufunga. Toa tathmini na ukadiriaji. Je! Unafikiri hoja kuu za hotuba yake zilifikishwa vizuri na kuungwa mkono? Je! Ulipata hotuba nzima kusadikisha na kuaminika? Je! Unaweza kuzingatia hotuba uliyoona kama mafanikio, au bado inahitaji kuboreshwa?
- Mwambie msemaji ni sehemu zipi ulizoona zinavutia katika hotuba yake, ni sehemu zipi zilichanganya, na ni sehemu zipi zinahitaji marejeleo zaidi na data.
- Ikiwa visa fulani au utani haufanyi kazi, mwambie msemaji. Ni bora kusema ukweli hapo hapo kuliko kumuona akifanya kosa lile lile mara mbili.
- Sema ikiwa unafikiri hotuba hiyo ilikuwa ya uhakika au la.
Hatua ya 3. Toa ukosoaji na maoni kuhusu utoaji
Kawaida msemaji anahitaji ukosoaji na maoni zaidi katika sehemu hii, kwani kutathmini mtindo na lugha ya mwili ni ngumu peke yako. Toa uhakiki na maoni ya uaminifu lakini yaliyotolewa vizuri juu ya jinsi ya kutoa hotuba yako, kuanzia lugha ya mwili, sauti na sauti ya sauti, kasi, mawasiliano ya macho, na mkao wa mwili.
- Unaweza kutaka kujadili wazo la akili ya kihemko au EQ, ambayo pia ni sehemu ya uwezo wa mtu kusoma athari za washiriki na kuwafanya wapendezwe na kuathiri hisia zao. Lengo la kuwasiliana machoni, kuongea wazi, na sauti ya asili ni kuwafanya washiriki wahisi kuwa unawajali na kwamba unataka waelewe kile unachosema. Kuwasaidia kuhisi kuhusika katika hotuba yako kutawafanya wasikilize vizuri.
- Ikiwa mzungumzaji anaonekana kuwa na woga, unaweza kutaka kupendekeza mbinu ambazo zinaweza kumsaidia kushinda woga wa hatua, kama vile kufanya mazoezi zaidi, kupumzika kabla ya kwenda jukwaani, au kufanya mazoezi mbele ya idadi ndogo ya watu.
Hatua ya 4. Pia taja mambo mazuri unayopata
Msemaji unayemkosoa lazima ameandika sana na kufanya mazoezi. Wakati huo huo unakosoa, unahitaji pia kusema mambo mazuri au amefanya sawa. Ikiwa unakosoa mwanafunzi au mtu anayehitaji msaada kuboresha ustadi wao wa kuzungumza hadharani, kuthamini juhudi zao kutasaidia kuongeza ujasiri wao na utayari wa kuendelea kuboresha.
- Jaribu kuchukua zamu: kupongeza na kuthamini vitu kadhaa alivyofanya katika hotuba yake, kisha uonyeshe kile kinachohitaji kuboreshwa, halafu ukipongeza vidokezo vingine. Njia hii ya kawaida itafanya kukosoa kwako kukubalike zaidi. Kwa mfano, unaweza kusema kwamba sentensi ya ufunguzi anayotumia ni nzuri, lakini umechanganyikiwa kidogo na hoja yake ya pili, lakini hitimisho lake linaifanya iwe wazi zaidi.
- Kama njia ya kusaidia na kumzawadia mtu kwa kuendelea kujifunza, unaweza kutaka kumtia moyo spika unayemkosoa kuona video za spika maarufu. Onyesha kufanana na tofauti kati ya hotuba na spika unayemkosoa na kile kilicho kwenye video.
Vidokezo
- Tumia fomu ya tathmini, kiwango cha daraja, au mfumo wa alama kwenye darasa lako kuunda ushindani kidogo. Hii itakusaidia kupata alama kwenye hotuba ya mwanafunzi na kubaini ni nani aliyefanya hotuba bora.
- Toa maoni ya kuboresha. Wakati uko darasani au kwenye mashindano, ni muhimu kumsaidia mzungumzaji kujua kwamba anaweza kuboresha na kuboresha uwezo wake. Kuwa maalum na mzuri. Toa ukosoaji wa kujenga na pia sifa.
