Kudanganya na wizi katika wasomi umeongezeka sana wakati wanafunzi wanajitahidi kufikia mahitaji ya wazazi wao, shule, au watoaji wa udhamini, huku wakisawazisha hizi na ratiba za kazi au shughuli zingine. Kwa kuongezea, teknolojia za kisasa pia zimefanya iwe rahisi kwa wanafunzi kudanganya. Ili kuona shughuli zisizo za uaminifu za kielimu, lazima uzingatie hali ya darasa, mwingiliano wa wanafunzi, na mikakati mingine.
Hatua
Njia 1 ya 8: Kujiandaa kwa Usimamizi wa Mitihani
Hatua ya 1. Daima udhibiti wa darasa lako
Kukaa macho ni njia bora ya kukamata wanafunzi wakidanganya na hata kuzuia wanafunzi kudanganya. Eleza matarajio yako mwanzoni mwa darasa na kabla ya mtihani kuanza.
Hakikisha wanafunzi wanajua adhabu ya kutokuwa waaminifu
Hatua ya 2. Weka mazingira ya mtihani
Panga madawati darasani kwa njia ambayo wanafunzi wataenea kadiri iwezekanavyo. Kwa kuongeza, unaweza pia kuamua kiti cha kila mwanafunzi ili wasikae mahali pao pa kawaida. Kwa njia hiyo, hawawezi kukaa karibu na marafiki ambao wamepanga kudanganya au kudanganya nao.
Waulize wanafunzi kuweka mkoba wao, vitabu, au noti chini ya viti vyao
Hatua ya 3. Tumia zaidi ya msimamizi mmoja
Ikiwa chumba chako cha mtihani ni kubwa sana, kama ukumbi, unaweza kutumia wasaidizi kadhaa kukusaidia kuwaangalia wanafunzi wakati wa mtihani. Wasaidizi hawa wa ziada wangeweza kushika doria kwenye chumba na kusimamia wanafunzi zaidi kuliko wakati kulikuwa na msimamizi mmoja tu.
Hatua ya 4. Wasalimie wanafunzi wanapoingia darasani
Angalia kila mwanafunzi anapoingia na sema. Makini na wanafunzi ambao wanaonekana kutotulia.
- Angalia mikono yao, mikono, na kofia ili kuhakikisha kuwa hakuna maandishi yaliyoandikwa kwenye sehemu hizi.
- Kumbuka kuwa wanafunzi wengi watahisi woga au woga wakati wanakaribia kufanya mtihani. Usifikirie mara moja kwamba mwanafunzi atadanganya kwa sababu tu wanaonekana wana wasiwasi au wanaogopa.
Njia 2 ya 8: Jihadharini na Wanafunzi Kudanganya Wakati wa Mitihani
Hatua ya 1. Daima uwe macho katika chumba cha mitihani ambacho ni ukumbi
Ikiwa ukumbi wako wa mitihani ni ukumbi, itakuwa rahisi sana kwa wanafunzi kuona karatasi za mitihani za wale walio karibu nao. Ikiwa kuna nafasi ya kutosha, unaweza kuwauliza wanafunzi wako kukaa kwa njia mbadala ili kuwe na kiti tupu kati yao.
- Simamia wanafunzi kwa kuzunguka darasani wakati wa mitihani.
- Tumia angalau matoleo mawili ya mtihani ili wanafunzi wanaokaa karibu na kila mmoja wasifanye kazi kwa toleo moja.
Hatua ya 2. Angalia wanafunzi kwa uangalifu
Usiondoe macho yako wakati wa mtihani. Tazama dalili za kudanganya. Wanafunzi ambao hudanganya wanaweza kutazama juu ya dari na kujifanya wanafikiria jibu, lakini wanajaribu kuangalia karatasi za marafiki zao za mitihani. Wanafunzi wengine wanaweza kuwa kila wakati wakitazama viunoni mwao, labda wakijaribu kusoma karatasi yao ya kudanganya au simu ya rununu.
Hatua ya 3. Usiruhusu mwanafunzi mmoja akusumbue
Mwanafunzi anaweza kukujia mbele ya darasa na kukuuliza kitu, na hii inaweza kukuvuruga kwa muda. Hii inaweza kutoa fursa kwa wanafunzi wengine kupitisha karatasi ya kudanganya, kuangalia simu zao za rununu, au shughuli zingine za kudanganya.
Hatua ya 4. Jihadharini na wanafunzi wanaotumiana ujumbe mfupi
Ukigundua mwanafunzi kukohoa kila wakati, kugonga meza au miguu yao, au kunong'ona, wanaweza kuwa wanadanganya.
Wanafunzi wanaweza kuwa na nambari tofauti za majibu tofauti; kwa mfano, katika jaribio la chaguo nyingi, ikiwa jibu ni A, wanaweza kugonga penseli yao. Ikiwa jibu ni B, hucheza karatasi yao ya mtihani, na kadhalika
Hatua ya 5. Usiruhusu wanafunzi kunong'ona wakati wa mtihani
Kunong'ona kwa wanafunzi wengine ni ishara wazi kwamba wanadanganya au wanajaribu kudanganya. Waambie wanafunzi kwamba hawapaswi kuzungumza wakati mtihani unaendelea.
Hatua ya 6. Jihadharini na wanafunzi wanaoandika kwa herufi kubwa
Katika mitihani ya chaguo nyingi, wanafunzi wengine wanaweza kuandika barua A (au jibu lolote ni) kwa herufi kubwa, ili majibu yao yaonekane kwa urahisi na wanafunzi wengine.
Hatua ya 7. Zingatia uandishi kwenye mwili wa mwanafunzi
Njia moja ya kawaida ya kudanganya ni kuandika majibu yako kwa mikono yako, mikono ya mikono, kati ya vidole vyako, au sehemu zingine za mwili wako.
- Wanafunzi wengi tayari wana ujuzi wa kutumia ujanja huu. Wanaweza kubeba suluhisho la pombe kuondoa wino wa kalamu kutoka kwenye ngozi yao kabla ya kukusanya matokeo yao ya mtihani.
- Wanafunzi, haswa wanafunzi wa kike, wanaweza kujaribu kuandika maelezo kwa miguu yao. Wanaweza kuvaa sketi ya urefu fulani ili iweze kufunika maandishi lakini bado inaweza kuvutwa ili maandishi yasomwe. Wakaguzi lazima wawe na ujasiri wa kukemea wanafunzi ambao wana maandishi kwa miguu yao, ingawa wanafunzi wa kike wanaweza kumshtaki proctor huyo kuwa anawanyanyasa ikiwa proctor anaendelea kutazama miguuni mwao.
- Zingatia uandishi kwenye shati. Wanafunzi wengi huvaa kofia kwenye chumba cha mtihani na wanaandika maelezo kwenye ukingo wa kofia. Waulize wanafunzi kuvua kofia zao au kuzigeuza ili wasiweze kusoma udanganyifu wowote ambao wangeweza kuandika juu yao. Aina zingine za nguo ambazo zinaweza kutumiwa kuandika ni mitandio, sweta, makoti, miwani, nk.
Hatua ya 8. Jihadharini na maelezo yaliyowekwa kwenye vitu kadhaa
Wanafunzi wengine wanaweza kutumia kifutio kuweka cheats zao. Wangeweza kunyoosha kifuta na kuandika maandishi juu yao kwa hivyo hawaonekani. Wakati kifutio hakijanyoshwa, noti zitaonekana kama mistari nyeusi. Kadri mtihani unavyoendelea, mwanafunzi anaweza kunyoosha kifuta nje ili kusoma maandishi ambayo wameandika juu yake.
Wanafunzi wanaweza pia kuandika maelezo kwenye karatasi ndogo sana, kisha ikunje na kuiweka kwenye kalamu na bomba la uwazi
Hatua ya 9. Jihadharini na wanafunzi wanaorudi nyuma wakati wa mitihani
Kunaweza kuwa na wanafunzi ambao wanauliza ruhusa ya kutoka darasani kwenda chooni. Wanafunzi hawa wanaweza kutumia wakati huo kuangalia noti kwenye simu zao za rununu au kudanganya shuka. Kabla ya kumruhusu mwanafunzi kwenda nyuma, waulize waache simu yao ya rununu darasani (hakikisha umewaangalia wakiacha simu yao ya rununu chumbani).
Njia ya 3 ya 8: Kusimamia Matumizi ya Teknolojia ya Wanafunzi wakati wa Mitihani
Hatua ya 1. Fanya marufuku kutumia simu
Simu za rununu zinaweza kuhifadhi habari anuwai ambazo zinaweza kupatikana kwa urahisi na watumiaji. Simu za rununu pia zinaweza kuwa ngumu sana kudhibiti. Fanya marufuku kutumia simu za rununu darasani. Thibitisha kabisa marufuku hii ili wanafunzi wasijaribiwe kutumia njia hii kudanganya.
Hatua ya 2. Jihadharini na kutumia mahesabu
Kuna aina nyingi za mahesabu, haswa za kisasa, ambazo zinaweza kusanidiwa kwa urahisi. Wanafunzi wanaweza kuokoa fomula anuwai na hesabu ambazo wanaweza kudanganya wakati wa mitihani. Simamia matumizi ya kikokotoo kwa uangalifu. Unaweza pia kupiga marufuku matumizi ya mahesabu kabisa.
Chaguo jingine ni kuuliza idara yako kwa kikokotoo rahisi kutumia kwa mtihani. Kwa njia hii, wanafunzi sio lazima walete mahesabu yao wenyewe
Hatua ya 3. Piga marufuku vichwa vya sauti darasani
Wanafunzi wanaweza kuweka rekodi za sauti zao wakati wanasoma maelezo na kusikiliza rekodi kupitia vichwa vya sauti wakati wa mitihani. Usitumie vifaa vya sauti na ujue wachezaji wa mp3 au vifaa vingine vinavyoweza kutumiwa kuhifadhi na kushiriki habari.
Hatua ya 4. Tumia zana ya kugundua simu ya rununu
Hizi kawaida ni ndogo za kutosha kutoshea mfukoni mwako na zitatetemeka wanapogundua shughuli za rununu karibu nawe.
Aina zingine za vichunguzi vya simu za rununu ni nyeti vya kutosha kwamba zinaweza kugundua matumizi ya simu ya rununu kulingana na umbali wakati mchunguzi anatembea karibu na chumba cha mitihani
Njia ya 4 ya 8: Kukamata Wanafunzi Kudanganya juu ya Kazi zilizoandikwa
Hatua ya 1. Jua mtindo wa uandishi wa wanafunzi wako
Kama mwalimu, unaweza kuwa na uwezo wa kutambua mtindo wa uandishi wa mwanafunzi wako. Jihadharini na mabadiliko katika uwezo wa kuandika, sauti ya uandishi, na ubora wa jumla wa uandishi. Tumaini silika yako wakati wa kusoma kazi ya mwanafunzi wako. Ikiwa kitu kinaonekana kuwa cha asili, inaweza kuwa ni kudanganya.
Angalia mkondoni kwa sehemu ambazo unashuku uandishi wa mwanafunzi wako utakuwa. Wakati mwingine, unaweza kupata nakala sawa kwenye Wikipedia au tovuti zingine
Hatua ya 2. Tumia kikagua antiplagiarism
Kuna programu ambazo zinaweza kugundua wizi katika kazi iliyoandikwa kwa kulinganisha karatasi na karatasi zingine kwenye hifadhidata na kwenye wavuti. Waulize wanafunzi kupakia karatasi zao kwenye programu mkondoni kama Turnitin.com au SafeAssign.
Hatua ya 3. Alika mwanafunzi wako ofisini kwako kujadili karatasi
Karatasi iliyoandikwa vizuri sana inaweza kusababisha mashaka yako ikiwa utendaji wa mwanafunzi kawaida sio mzuri. Alika mwanafunzi ofisini kwako kujadili kazi yake. Ikiwa ni kweli kwamba mwanafunzi aliandika karatasi mwenyewe, kwa kweli anaweza kujadili mada ya karatasi vizuri. Ikiwa hakuiandika, hangeonekana mwenye ujasiri sana alipoulizwa kujadili mada ambazo aliandika juu yake. Unaweza usipate ushahidi thabiti kwamba mwanafunzi anadanganya, lakini angalau mwanafunzi atajua kuwa unajua majaribio yake ya kudanganya.
Wanafunzi wengine wanaweza kununua karatasi kutoka "kiwanda cha karatasi" au "kiwanda cha insha", ambazo ni tovuti zingine au huduma ambazo zinauza insha kwa bei. Ikiwa karatasi ya mwanafunzi wako ni nzuri sana, anaweza kuwa amenunua insha kutoka kwa mmoja wa watoaji hawa. Walakini, kudhibitisha hii sio rahisi, kwa hivyo lazima uwe mwangalifu
Njia ya 5 ya 8: Kusimamia Wanafunzi Nje ya Darasa
Hatua ya 1. Sikiliza mazungumzo kwenye ukanda
Wanafunzi kawaida hujadili mitihani, na hata majibu ya maswali ya mitihani, na marafiki zao.
Kwa mfano, endelea kuangalia wanafunzi ambao huacha darasa lako baada ya mtihani katika saa ya kwanza. Ikiwa watakusanyika na wanafunzi ambao watafanya mitihani yao katika saa ijayo, wanaweza kuwa wanavuja majibu au hata kutoa karatasi za kudanganya
Hatua ya 2. Jaribu kujiunga na kikundi cha media ya kijamii chini ya jina bandia
Wanafunzi wengine wanaweza kuunda vikundi vilivyofungwa kwenye Facebook au Google kwa wenzao wa darasa na watumie vikundi hivi kubadilishana maelezo. Ikiwa kuna wanafunzi wa kutosha katika darasa lako, unaweza kuingia kwenye kikundi cha darasa kwa kujifanya mwanafunzi, kwa kutumia jina bandia.
Mifumo mingine ya usimamizi wa darasa, kama vile Ubao, ina chaguo ambayo inaruhusu wanafunzi kutuma barua pepe kwa kila mmoja bila kuonekana na mwalimu wa darasa. Badilisha mipangilio ili uweze kuona barua pepe zilizotumwa na wanafunzi wako kwa mfumo mzima
Hatua ya 3. Jihadharini na wanafunzi unaowapenda
Wakati mwingine, mwanafunzi anaweza kujifanya anapendezwa na darasa lako, atakutembelea ofisini kwako na kuuliza maswali juu ya nyenzo za kozi. Wanafunzi hawa wanaweza kuwa wakikujali kwa hivyo hautashuku kuwa wanadanganya kwa sababu umewafikiria kama wanafunzi wa mfano.
Hatua ya 4. Kinga nafasi yako ya mwili na dijiti
Usiruhusu wanafunzi wako kuingia darasani kwako au ofisini wakati haupo. Funga kabati mahali unapoweka hati zako zinazohusiana na masomo ili kuwazuia wanafunzi wasichunguze karatasi za mitihani, na ujue vitendo hivi hata ukiwa nao.
Unda nywila ngumu kuingia kompyuta na mifumo ya thamani. Kumbuka nywila hizi vizuri. Usiandike habari hii kwenye karatasi yoyote
Njia ya 6 ya 8: Kukamata Wanafunzi Kudanganya katika Madarasa ya Mtandaoni
Hatua ya 1. Kutangaza sera juu ya tabia isiyo ya uaminifu ya kitaaluma katika madarasa ya mkondoni
Kwa wanafunzi wengi, mipaka ya tabia isiyo ya uaminifu inaweza kuwa wazi katika mifumo ya darasani mkondoni. Hakikisha una sera kuhusu tabia isiyo ya uaminifu ya kitaaluma katika madarasa ya mkondoni na vile vile toa mifano ya nini ni kudanganya katika madarasa ya mkondoni.
Hatua ya 2. Jaribu ufuatiliaji wa kamera ya wavuti
Baadhi ya madarasa ya mkondoni yanahitaji wanafunzi kutumia kamera za wavuti wakati wanafanya mitihani. Hii inahakikisha kwamba mtu anayefanya mtihani ni mtu sahihi, na kwamba haishirikiani na mtu mwingine yeyote. Inaweza pia kupunguza fursa za kudanganya.
Hatua ya 3. Tumia tracker ya saini
Wafuatiliaji wa saini ni njia nyingine ya kufuatilia ushiriki katika madarasa ya mkondoni. Kifuatiliaji cha saini kinahitaji wanafunzi kudhibitisha utambulisho wao na picha na muundo maalum wa kuandika.
Hatua ya 4. Endesha mtihani katika kituo cha majaribio
Baadhi ya madarasa ya mkondoni yanahitaji wanafunzi kuchukua mitihani katika vituo vya mtihani ili wasimamiwe vizuri na wasiweze kudanganya kwa urahisi.
Hatua ya 5. Tumia kikagua antiplagiarism
Kuna programu ambazo zinaweza kugundua wizi katika kazi iliyoandikwa kwa kulinganisha karatasi na karatasi zingine kwenye hifadhidata na kwenye wavuti. Waulize wanafunzi kupakia karatasi zao kwenye programu mkondoni kama Turnitin.com au SafeAssign.
Njia ya 7 ya 8: Kukabiliana na Wanafunzi
Hatua ya 1. Lazima uwe na uthibitisho kwamba mwanafunzi amedanganya
Kutoa ushahidi halisi inaweza kuwa sio rahisi, lakini ni muhimu sana utoe ushahidi kabla ya kutoa mashtaka yoyote.
- Ikiwa unapata wizi katika karatasi zako za wanafunzi, jaribu kupata asili kwa kutafuta mtandao.
- Tengeneza nakala za karatasi muhimu za mitihani au kazi kabla ya kuzirudisha kwa wanafunzi. Wakati mwingine, wanafunzi hudanganya kwa kubadilisha majibu kwenye karatasi za mitihani ambazo zimepigwa daraja, kisha kurudishwa kwa mwalimu anayehusika na kuomba kuzingatiwa, haswa ikiwa mwanafunzi anafahamiana na mwalimu na anataka kupata alama bora kidogo.
Hatua ya 2. Tumia vidokezo au vifaa vingine
Ikiwa unapata mwanafunzi anatumia daftari kudanganya kwenye mtihani, chukua mara tu utakapoipata. Fanya kimya kimya ili usisumbue wanafunzi wengine.
Hatua ya 3. Waulize wanafunzi warudie majibu yao ofisini kwako
Wakati unashuku mwanafunzi anadanganya, unapaswa kuwakabili mara tu mtihani utakapomalizika. Ikiwa hakiri, muulize aandike tena majibu yake. Ikiwa hawezi kufanya hivyo, labda ni kweli kwamba amekuwa akidanganya.
Hatua ya 4. Jua sera ya shule yako juu ya uaminifu wa kitaaluma
Angalia mara mbili sheria za shule yako kabla ya kuadhibu kudanganya. Kutoa adhabu bila kufuata taratibu za kawaida kunaweza kusababisha kukemea au kushtakiwa baadaye.
Njia ya 8 ya 8: Kubadilisha Mfano wako wa Mtihani
Hatua ya 1. Unda matoleo mawili au zaidi ya mtihani
Ili kuzuia wanafunzi kutazama kwenye karatasi ya kila mmoja, tumia matoleo mawili ya mtihani. Sambaza kwa njia ambayo mwanafunzi wa kwanza anapata Mtihani A, mwanafunzi anayefuata anapata Mtihani B, mwanafunzi wa tatu apate Mtihani A, na kadhalika.
Vinginevyo, unaweza kutumia toleo lile lile la mtihani, lakini uirudie kwa kutumia karatasi ya rangi tofauti, kisha uwaambie wanafunzi wako kuwa kuna seti mbili za maswali ya mitihani
Hatua ya 2. Uliza muhtasari na rasimu mbaya
Wanafunzi wanaweza kujaribu kupakua insha zilizokamilishwa au karatasi za utafiti kutoka kwa wavuti, au wanaweza kuwa na marafiki ambao wamekamilisha kazi zao katika semesters tofauti. Ukiuliza muhtasari na rasimu mbaya ya karatasi yao, wanapaswa kukuonyesha mchakato wa kuandika kazi yao. Hii inaweza kusaidia kupunguza wizi na udanganyifu.
Hatua ya 3. Ruhusu wanafunzi kuleta karatasi ya kudanganya
Zuia udanganyifu kwa kuwaruhusu kudanganya, angalau kwa kuleta karatasi ndogo ya kudanganya kwenye chumba cha mtihani. Hii inaweza kutokomeza kabisa udanganyifu, lakini angalau itapunguza. Kumbuka kwamba ikiwa unatumia njia hii, itabidi uangalie wanafunzi wako kwa uangalifu.
Hatua ya 4. Unda kazi za kushirikiana
Wanafunzi wengine wanaweza kupendelea kufanya kazi kwenye miradi ya kikundi ambayo inahitaji ushirikiano, badala ya kufanya kazi peke yao. Ikiwa kazi zako zinasisitiza ushirikiano, wanafunzi wanaweza kushawishiwa kudanganya.
Hatua ya 5. Rekebisha mfano wako wa mitihani ili kusisitiza umahiri wa mada
Wanafunzi wengi wanakubali kwamba wanadanganya kwa sababu wana wasiwasi juu ya alama zao. Ikiwa unasisitiza kuwa kusoma nyenzo ni muhimu, sio daraja, wanafunzi wanaweza wasilazimishwe kudanganya.
Portfolios inaweza kuwa njia nzuri kwa wanafunzi kuonyesha umahiri wao. Na kwingineko, wanaweza kuonyesha dhana ambazo wamejifunza na kukuza kwa muda
Vidokezo
- Toa maoni kwamba unawajali wanafunzi wako. Jua jina la kila mwanafunzi, na ikiwezekana, jaribu kujua ni nini masilahi ya kila mwanafunzi. Uchunguzi kadhaa umeonyesha kwamba ikiwa wanafunzi wanahisi kuwa mwalimu wao anawajali, watakuwa na motisha zaidi ya kujifunza na hawatahimizwa sana kudanganya.
- Linganisha majibu ya wanafunzi. Ikiwa wanafunzi wanaokaa karibu pamoja hufanya jibu sawa sawa, wanaweza kuwa wamedanganya. Walakini, njia hii sio sahihi kila wakati, na inapaswa kuzingatiwa tu ikiwa inatokea mara nyingi na inaimarishwa na vitendo vingine vya tuhuma. Kwa mara ya kwanza, inaweza kuwa bora ikiwa unadhani mwanafunzi hana hatia, na subiri kuona ikiwa jambo hilo hilo litatokea tena.
- Usifikirie tu kwamba mwanafunzi anadanganya kwa sababu tu wanatafuta chumba. Wanafunzi wengine wanaweza kupenda kufanya hivyo kwa msukumo tu.
Onyo
- Usishutumu mara moja wanafunzi kwa kudanganya. Wanafunzi wengine huwa na woga wakati wa kufanya mitihani, wakati wengine wanaweza kupenda kuangalia kuzunguka chumba kwa msukumo.
- Wafundishe wanafunzi wako juu ya ukosefu wa uaminifu katika masomo mapema katika kipindi cha masomo.
